Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

Clik chuột lấy code liên kết các thư viện ! Hoặc bói vui: sim đẹp, đặt tên cho bé, màu sắc xe, nốt ruồi, xem tuổi.v.v.v )

8 Năm học 2011 – 2012, năm học thứ 10 thực hành Luật giáo dục sửa đổi, năm học thứ 9 tiếp tục thực hiện Nghị quyết trung ương 2. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 về xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo dục, tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT.TTg ngày 8/9/2006 của Thủ tướng chính phủ “Chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”. Thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 7/11/2006 của Bộ Chính trị về tổ chức cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.triển khai chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo về phong trào thi đua” xây dưng trường học thân thiện học sinh tích cực”. Năm học 2011-2012 có ý nghĩa đặc biệt qua trọng, tiếp tục thực hiện nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng; phát huy những kết quả đạt được trong năm học 2010-2011. Năm học 2011-2012 “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nõng cao chất lượng giáo dục”. Phần I: Đặc điểm tình hình A- Thuận Lợi: Kết quả năm học 2010 – 2011 là cơ sở, tiền đề cho năm học 2011 – 2012 thực hiện kế hoạch nhiệm vụ: Năm học 2010 – 2011 HỆ THPT Lớp TS lớp TS học sinh HS nữ HS dõn tộc Xếp loại Hạnh kiểm Tốt Khỏ TB Yếu SL % SL % SL % SL % 10 11 447 250 90 257 57.5 97 21.7 89 19.911 4 0.8949 11 10 400 225 52 223 55.8 119 29.75 54 13.5 4 1 12 10 415 245 63 251 60.5 124 29.88 38 9.1566 2 0.4819 Cộng 31 1262 720 205 731 57.9 340 26.941 181 14.342 10 0.7924 Xếp loại học lực Giỏi Khỏ TB Yếu Kộm SL % SL % SL % SL % SL % 2 0.4474 80 17.897 258 57.718 107 23.937 0 0 87 21.75 227 56.75 86 21.5 0 1 0.241 92 22.169 280 67.47 42 10.12 0 3 0.2377 259 20.523 765 60.618 235 18.621 0 0 Hệ Bổ tỳc Lớp TS lớp TS học sinh HS nữ HS dõn tộc Xếp loại Hạnh kiểm Tốt Khỏ TB Yếu SL % SL % SL % SL % 10 11 12 1 10 3 2 8 80 2 20 0 0 Cộng 1 10 3 2 8 80 2 20 0 0 0 0 Xếp loại học lực Giỏi Khỏ TB Yếu Kộm SL % SL % SL % SL % SL % 0 0 8 80 2 20 0 0 0 0 0 8 80 2 20 0 0 Tỷ lệ tốt nhiệp: 100% Nhìn chung là học sinh ngoan có ý thức học tập, chấp hành nội qui của nhà trường. Song bên cạnh đó còn nhiều hạn chế: Kiến thức cơ bản của học sinh rỗng quá nhiều nên việc bù lấp của giáo viên rất khó. * Về cơ sở vật chất: - 22 phòng học đảm bảo đủ phòng học. - Môi trường xanh. * Về chế độ chính sách: Đảm bảo đúng chế độ chính sách cho cán bộ giáo viên và học sinh * Về kết quả xếp loại thi đua: Lao động tiên tiến: 49 Chiến sỹ thi đua: 5 B- Khó khăn: Chất lượng đầu vào thấp, động cơ học tập không rõ ràng, phụ huynh học sinh chưa quan tâm đôn đốc cho con em mình tự giác học tập. Đội ngũ giáo viên thiếu kinh nghiệm trong công tác quản lý học sinh, kinh nghiệm giảng dạy. Một số giáo viên chưa tâm huyết với nghề nghiệp, chưa thực sự quan tâm đến công việc của mình, một số giáo viên chưa an tâm vị trí công tác , sử dụng thiết bị dạy học còn hạn chế. Phần II:Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 I- Những nhiệm vụ trọng tâm: Năm học 2011-2012 “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Giỏo dục trung học cần tập trung thực hiện tốt cỏc nhiệm vụ trọng tõm sau: 1. Tiếp tục thực hiện sáng tạo, có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành. 2. Nâng cao chất lượng giáo dục. Tăng cường các biện pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học; tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi một cách thực chất. Tổ chức các kỳ thi một cách nghiêm túc, an toàn. a) Tập trung chỉ đạo thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng dẫn của Bộ GDĐT phù hợp với điều kiện thực tế. b) Tập trung thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học; dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng (KTKN) trong Chương trỡnh giỏo dục phổ thụng. c) Tiếp tục triển khai thực hiện chủ trương "Mỗi giỏo viờn, cỏn bộ quản lý giỏo dục thực hiện một đổi mới trong phương phỏp dạy học và quản lý. Trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học. d) Tập trung xõy dựng và nhõn rộng mụ hỡnh nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá tích cực và hiệu quả ở từng cấp học. đ) Tham gia đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh lớp 11, Chương trỡnh quốc tế đánh giá kết quả học tập của học sinh phổ thông (PISA) theo hướng dẫn của Bộ GDĐT. e) Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. 3. Tiếp tục đổi mới quản lý giỏo dục trung học. Tăng cường nền nếp, kỷ cương trong quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử. Phát huy vai trũ của trường THPT trong việc quản lý việc thực hiện chương trỡnh, kế hoạch giỏo dục, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá. Đẩy mạnh cụng tỏc kiểm tra, giỏm sỏt 4. Tớch cực triển khai và đổi mới công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên; tiếp tục thực hiện có hiệu quả việc đánh giá hiệu trưởng theo Chuẩn hiệu trưởng trường trung học; đánh giá giáo viờn theo Chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn trung học. 5. Thực hiện Kế hoạch dạy học ngoại ngữ trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 2011-2020. II- Các chỉ tiêu thi đua: 1- Chỉ tiêu chung: + Trương tiên tiến. + Chi bộ vững mạnh năm học 2011. + Đoàn trương vững mạnh năm 2011. + Công đoàn cơ sở xuất sắc. + 20% chiến sĩ thi đua cấp cơ sở. + 50% lao động tiên tiến. 2- Chỉ tiêu phát triển giáo dục Tổng số: 30 lớp với: THPT: 30 lớp = 1260 học sinh Trong đó: Khối 10: 413 HS - 10 lớp; Khối 11: 447 HS - 10 lớp; Khối 12: 400 HS - 10 lớp 3- Chỉ tiêu về chất lượng văn hóa và giáo dục học sinh: - 0,05% học sinh giỏi toàn diện, có HS giỏi cấp Tỉnh - Xếp loại văn hóa: loại giỏi: 0,05% Loại khá: 20%; Loại trung bình: 70% - Tỷ lệ tốt nghiệp: 90% - Xếp loại đạo đức: Tốt 55%; khá 30%; Trung bình: 15% 3- Chỉ tiêu xây dựng đội ngũ: Môn Tiêu chí Toán Lý Hóa Sinh Kỹ Văn Sử Địa Anh GDCD TD Tin Quản lý Hành chính Tổng ĐH 9 5 5 7 4 8 5 4 8 5 7 5 03 02 77 Thừa 2 1 Thiếu 1 - Xây dựng đội ngũ đoàn kết, nhất trí, có tinh thần trách nhiệm trong mọi công việc. Không có người vi phạm pháp luậtn các tệ nạn xã hội. - Kết nạp 4 quần chúng ưu tú vào Đảng, 1 giáo viên đi học Cao học. 5- Chỉ tiêu về giáo dục thể chất, quốc phòng và vệ sinh môi trường. - 100% học môn Giáo dục quốc phòng và đạt điểm tổng kết từ 5,0 trở lên - Vệ sinh môi trường, đảm bảo tốt 6- Chỉ tiêu bảo vệ sử dụng cơ sở vật chất thiết bị: - 100% các lớp bảo vệ tốt lớp học và các trang thiết bị, bàn ghế ... - Khai thác triệt để thiết bị thí nghiệm hiện có, hệ thống hồ sơ quản lý thiết bị đày đủ theo qui định. 7- Tiêu chí đạt danh hiệu thi đua Nghị định Số: 42/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng 4 năm 2010 Quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật Thi đua, Khen thưởng và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Thi đua, Khen thưởng Thông tư Số: 02/2011/TT-BNV ngày 24 tháng 01 năm 2011 hướng thực hiện Nghị định Số: 42/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng 4 năm 2010 của chớnh phủ Quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật Thi đua, Khen thưởng và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Thi đua, Khen thưởng A- Lao động tiên tiến: 1- Đăng ký thi đua 2- Chấp hành tốt Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng và pháp luật của Nhà nước, nội qui , qui chế của cơ quan: tư tưởng đạo đức tốt, có mối quan hệ tốt với đồng nghiệp, học sinh, phụ huynh, nhân dân được suy tôn từ tổ, nghỉ không quá thời gian qui đinh trong năm học. Không bỏ họp, bỏ giờ chào cờ, bỏ các công việc do đoàn thể và nhà trường tổ chức….. 3- Hoàn thành tốt nhiệm vụ (bao gồm số lượng và chất lượng) Kết quả công tác cụ thể: a- Về công tác chủ nhiệm và các đoàn thể: - Lớp có tiến bộ, không có học sinh vi phạm chủ trương chính sách pháp luật của Nhà nước. - Từ tháng 03/2011 không có học sinh vi phạm đến mức cảnh cáo. - Không có học sinh vi phạm tệ nạn xã hội - lớp xếp loại khá trở lên. - Nếu làm công tác đoàn thể thì đoàn thể vững mạnh. b- Về chuyên môn - Thực hiện đúng các qui định về chuyên môn. - Xếp loại giờ dạy, hồ sơ, thanh tra từ loại khá trở lên. - Không vi phạm qui chế chuyên môn, qui định chuyên môn (bỏ giờ, nghỉ không có lý do chính đáng 1 từ 1 tiết trở lên, vào lớp muộn , ra sớm của giờ học, không soạn từ 1 bài trở lên, không ghi sổ đầu bài đúng qui định từ 1 tiết trở lên, không vào điểm kịp thời , sửa điểm sai qui định, sửa điểm đúng qui định từ 03 lỗi trở lên...) - Có điểm tổng kết bộ môn giảng dạy đạt chỉ tiêu đăng ký thi đua trở lên. B- Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở: 1- Tiêu chuẩn 1, 2, 3 như lao động tiên tiến nhưng ở mức cao hơn, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ có uy tín với đồng nghiệp, phụ huynh, học sinh gương mẫu trong công tác và chấp hành Chỉ thị, Nghị quyết chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước. 2- Sáng tạo trong công tác, có sáng kiến kinh nghiệm được hội đồng khoa học nhà trường đánh giá xếp loại B trở lên. Có thành tích trong công tác. 3- Tiêu chuẩn công tác cụ thể: a- Công tác chủ nhiệm và đoàn thể: - Được xét khen thưởng hoặc lớp có tiến bộ rõ dệt. - Các mặt khác như lao động tiên tiến b- Về chuyên môn: - Gương mẫu trong chuyên môn, không vi phạm qui chế chuyên môn. - Điểm trung bình các môn tăng 10% so với lao động tiên tiến. - Có 2/3 số giờ dạy được xếp loại giỏi, còn lại xếp giờ khá theo tiêu chuẩn đánh giá giờ dạy của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Có học sinh giỏi bộ môn ( Dối với giáo viên giảng dạy). 4- Đặc cách:Ban thi đua xét - Cú học sinh giỏi cấp tỉnh. - Có thành tích đặc biệt khác. III- Một số giải pháp cơ bản trong chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học: A- Về thực hiện các văn bản: 1- Tổ chức học tập, quán triệt các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng. 2- Bồi dưỡng tư tưởng chính trị, đạo đức tác phong của đội ngũ cán bộ giáo viên, bồi dưỡng lý tưởng, ý thức phấn đấu vào Đảng, xây dựng khối đoàn kết nhất trí cao. 3- Biện pháp cụ thể: Tiếp tục học tập, quán triệt Chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15/6/2004 của Ban bí thư về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Chỉ thị số 06/TW ngày 7/11/2006 của Bộ Chính trị về tổ chức cuộc vận động “Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Công văn số 5354/BGD ĐT-TCCB ngày 29/5/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường quản lý đội ngũ nhà giáo trong quá trình triển khai học tập đạo đức Hồ Chí Minh. Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 8/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ về Chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục. Triển khai chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008của bộ trưởng bộ giáo dục và đào tạo về phong trào thi đua” xây dưng trường học thân thiện học sinh tích cực”. Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12/8/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyờn và giỏo dục chuyờn nghiệp năm học 2011-2012. Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường trung học có nhiều cấp học ban hành kèm theo thụng tư Số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày ngày 28 tháng 3 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Quy chế 40, Quyết định số 02, về đánh giá xếp loại học sinh. Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD ĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và đào tạo Quyết định ban hành qui định về đạo đức nhà giáo. Công văn số 6631/BGD ĐT-GDTrH ngày 25/7/2008 của Bộ Giáo dục và đào tạo về sử dụng sách giáo khoa phổ thông và tài liệu giảng dạy, học tập. Kế hoạch số 49/ SGD ĐT – GDTrH ngày 16/8/2010 của Sở Giáo dục và đào tạo Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011 – 2012. Quyết định Số: 941/QĐ – GĐ , ngày 09 tháng 9 năm 2011 Về việc bổ sung, điều chỉnh bộ Phân phối chương trỡnh cỏc mụn học và hoạt động giỏo dục cấp THCS, THPT ban hành kốm theo Quyết định số 1764/QĐ-GĐ ngày 24/12/2009 của Giỏm đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Công văn số 619 /SGDĐT-GDTrH ngày 25 tháng 7 năm 2011 V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giỏo dục Quốc phũng - An ninh năm học 2011-2012. Công văn số: 802/SGDĐT-TTr ngày 12 tháng 9 năm 2011 của Sở Giáo dục và đào tạo thực hiện nhiệm vụ Thanh tra năm học 2011-2012. Công văn số: 845/SGDĐT-TTr ngày 21 tháng 9 năm 2011 của Sở Giáo dục và đào tạo hướng dẫn nghiệp vụ Thanh tra toàn diện trường phổ thông,trung tõm giáo dục thường xuyên năm học 2011-2012. B- Giải pháp về tổ chức và kế hoạch: 1- Về công tác tổ chức: - Sắp xếp lại bộ máy cán bộ phụ trách các công việc cho phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường. - Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm bố trí đội ngũ cán bộ của lớp, tổ trưởng, tổ phó có đủ năng lực tự quản. - Biên chế các lớp học phù hợp theo năng lực của học sinh. 2- Về công tác kế hoạch và chỉ đạo thực hiện: a- Xây dựng kế hoạch và chỉ đạo theo từng tháng, từng tuần b- Các tổ, nhóm, cá nhân xây dựng kế hoạch của mình trên cơ sở được giao c- Giải pháp về chỉ đạo chuyên môn và giải pháp thi đua: + Xây dựng chỉ tiêu thi đua cho tập thể và cá nhân đối với từng loại danh hiệu thi đua. + Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn + Tăng cường công tác kiểm tra chuyên môn (chuyên đề, toàn diện ......) + Tăng cường việc kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học. + Đẩy mạnh phong trào thi đua “Hai tốt” d- Giải pháp về xây dựng cơ sở vật chất – Vệ sinh môi trường và xã hội hóa giáo dục: * Về xây dựng cơ sở vật chất vệ sinh môi trường: - Bảo vệ tốt cơ sở vật chất và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất hiện có - Làm tốt công tác vệ sinh môi trường, trồng bảo vệ cây xanh, bồn hoa, cây cảnh, bảo vệ nguồn nước. - Đảm bảo an toàn, an ninh trường học phòng chống cháy nổ. * Về công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường: - Phát huy hết hiệu quả đạt được của công tác xã hội hóa giáo dục: + Tuyên truyền cho phụ huynh học sinh, các đoàn thể cơ quan ban ngành thực hiện tốt kế hoạch “Hai không” với 4 nội dung: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức của nhà giáo và học sinh ngồi nhầm lớp” và cuộc vận động “Nề nếp, kỷ cương, tình thương và trách nhiệm” Tiếp tục vận động phụ huynh, làm cho phụ huynh hiểu rõ lực học của con em mình để có biện pháp yêu cầu việc tự học tốt hơn, đóng góp xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường. Xây dựng tốt mối quan hệ giữa nhà trường – các cơ quan ban ngành – các xã đóng trên địa bàn – Phụ huynh học sinh, tăng cường việc thông tin trong lĩnh vực giáo dục. e - Chế độ họp : - Họp cơ quan 1tháng /1 lần. - Họp tổ chuyên môn 2 lần/ 1 tháng. - Họp nhóm chuyên môn 2 lần/ 1 tháng. Phần III: Tổ chức thực hiện. Các tổ chức đoàn thể và cán bộ giáo viên,nhân viên trong nhà trường căn cứ kế hoạch xây dựng kế trong nhà trong qúa trình chỉ đạo tổ chức thực hiện sẽ có điều chỉnh cho phù hợp với điều kiện của nhà trường. Nơi nhận: Hiệu trưởng - CB,GV,NV nhà trường. - Lưu. (Đó ký) Ngô Văn Tuyến

1. Hãy vui cùng những thành tích nhỏ bé của học trò và hãy chia sẻ những thất bại của chúng. 2. Bạn là người rất gần gũi với học trò, hãy cố gắng để chúng luôn cởi mở với bạn. Hãy vừa là bạn vừa là thầy của chúng. 3. Đừng ngại thừa nhận với học trò là mình không biết về một vấn đề nào đó. Hãy cùng chúng tìm câu trả lời. 4. Hãy cố gắng khơi dậy sự tự tin trong mỗi em học sinh. Khi đó chúng sẽ đạt tới nhiều đỉnh cao trong học tập. 5. Đừng đòi hỏi một “kỷ luật lý tưởng” trong giờ học. Bạn đừng độc đoán quá, hãy nhớ rằng giờ học là một phần cuộc sống của đứa trẻ, vì vậy đừng làm cho giờ học gò bó quá, cứng nhắc quá. Qua mỗi giờ học đứa trẻ cần trở thành một nhân cách cởi mở, say mê, sáng tạo và phát triển toàn diện. 6. Hãy cố gắng để giờ giảng của bạn không khuôn mẫu quá, chuẩn mực quá. Tuyệt vời nhất là trong mỗi giờ học đều có những “phát minh” nho nhỏ được diễn ra, những chân lí nho nhỏ được phát hiện, những đỉnh cao tri thức được chinh phục và những cuộc tìm kiếm bắt đầu. 7. Các cuộc gặp gỡ với phụ huynh học sinh cần thiết thực và hiệu quả. Mỗi buổi họp phụ huynh là dịp để bạn cung cấp thêm cho họ những kiến thức về tâm lí, sư phạm, về quá trình học tập. 8. Hãy bước vào lớp với nụ cười. Khi học trò chào, hãy nhìn vào mắt từng em để hiểu được tâm trạng cúa chúng, vui thì chia vui, buồn thì động viên. 9. Hãy luôn ghi nhớ: Học trò không phải là một chiếc bình cần đổ đầy kiến thức, các em là những ngọn đuốc cần được thắp lên. 10. Điểm kém ảnh hưởng không tốt đến việc hình thành nhân cách của học trò. Bạn hãy cố gắng chùng nào có thể để tránh cho các em điểm kém. Hãy tìm cách khác để khắc phục tình trạng này. 11. Mỗi bài giảng của bạn phải là một bước tiến, dù là rất nhỏ, về phía trước trong việc khám phá tri thức. Học sinh cần phải vượt qua những khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức và bạn hãy tính toán sao cho mức độ của những khó khăn đó thật phù hợp. 12. Đừng tìm những con đường dễ dàng nhất trong việc giảng dạy. Như thế học trò sẽ lười suy nghĩ, bạn cần làm cho chúng thấy việc học là lao động thực sự. Điều quan trọng nhất là bạn phải luôn khích lệ, luôn ở bên chúng khi khó khăn. 13. Nếu phải cân nhắc giữa hai điểm số khi cho điểm học sinh thì bạn hãy chọn điểm cao hơn. Hãy chắp cho đứa trẻ đôi cánh, hãy tin ở em, cho em hy vọng. 14. Không cần che giấu tình cảm của mình với các em, nhưng cần tuyệt đối tránh sự ưu ái đặc biệt với một vài em nào đó. Hãy cố nhìn thấy những ưu điểm ẩn sâu trong mỗi em. Có thể chính các em cũng không biết mình có những ưu điểm đó. Bạn hãy giúp chúng nhận ra, phát triển chúng thêm. 15. Hãy nhớ rằng trên lớp học sinh cần phải cảm thấy hấp dẫn và thú vị. Chỉ có sự hấp dẫn mới làm các em tập trung chú ý được. 16. Khi tiếp xúc với phụ huynh học sinh, bận cần nhớ rằng đối với họ đứa con là quí giá nhất trên đời. Vì thế, bạn hãy hết sức tế nhị, tránh đừng để phụ huynh bị tổn thương. 17. Đừng sợ xin lỗi học trò nếu thấy mình sai.Xin lỗi chỉ làm tăng uy tín của bạn trong mắt các em mà thôi. Khi các em mắc lỗi, bạn cũng đừng nóng nảy quá. 18. Hãy cố gắng sống hết mình với các em. Vui cùng vui, buồn cùng buồn. Đùa nghịch và dạy dỗ. Hãy kiềm chế khi các em nói dối. Công bằng, kiên trì và trung thực là khẩu hiệu của bạn. 19. Đừng dạy học sinh quá tự tin - sau này chúng sẽ bị xa lánh; quá rụt rè- chúng sẽ bị coi thường; quá lắm lời- chúng sẽ không được ai tính đến; quá cứng nhắc- chúng sẽ bị khước từ. 20. Một lần nữa xin nhắc lại: Hãy kiềm chế, bình tĩnh, kiền trì và mềm mỏng.

Đỗ Xuân Cầm, một người thầy mẫu mực, tận tâm – một cựu chiến binh hăng say trong công tác luôn xứng đáng với danh hiệu “Anh bộ đội Cụ Hồ”. Xuân này, thầy bước sang tuổi 59 cũng là cái tuổi sắp được Nhà nước cho nghỉ chế độ. Các thế hệ học trò trường THPT Kim Xuyên cùng ôn lại những kỉ niệm về thầy, nhằm tôn vinh những đóng góp vô cùng lớn lao của thầy trong sự nghiệp trồng người trên quê hương cách mạng. (Ảnh: Nguyễn Minh Sáng) Thầy Đỗ Xuân Cầm sinh ra và lớn lên tại xã Sầm Dương, huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang. Khi cuộc kháng chiến chống Mỹ đang diễn ra gay go và ác liệt, chàng trai trẻ Đỗ Xuân Cầm đã hăng hái lên đường nhập ngũ theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc. Đến với mảnh đất Phú Bình – Bắc Thái, nơi đây đã để lại trong anh lính trẻ nhiều dấu ấn về tinh thần quả cảm của đồng đội. Tại vùng đất ấy, sự khốc liệt của chiến tranh đã ghi dấu trên cơ thể của anh (thương binh hạng 3/4). Sau khi đất nước thống nhất, anh trở về với cuộc sống đời thường. Với lòng quyết tâm, tinh thần và nghị lực phi thường của người lính, anh đỗ vào khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Việt Bắc khóa 1975 – 1979. Bốn năm miệt mài trên giảng đường, mặc dù vết thương thường tái phát khi lúc trái gió trở trời khiến sức khỏe suy giảm, nhưng anh đã hoàn thành tốt khóa học để biến ước mơ thành sự thực - trở thành thầy giáo. Sau khi tốt nghiệp, anh nhận công tác tại trường THPT Kim Xuyên. Với lòng quyết tâm, tận tụy với nghề, thầy đã vinh dự được đứng trong hàng ngũ của Đảng. Năm 2002, thầy được bổ nhiệm chức vụ Phó Hiệu trưởng nhà trường. Trong cương vị mới, bản chất người lính Cụ Hồ trong thầy càng thể hiện rõ nét. Biết bao thế hệ học trò khôn lớn và trưởng thành được thầy dìu dắt và chỉ bảo. Từng lứa học trò trưởng thành như ghi dấu vào màu tóc bạc hơn theo năm tháng của thầy. Giờ đây, nhiều em đã trở thành đồng nghiệp nối tiếp công việc của thầy. Lời dạy của thầy mà bao thế hệ học trò THPT Kim Xuyên luôn khắc ghi: “Sống luôn phải có trước có sau, biết mình, biết người. Nhiệt tình trong trong việc và sáng tạo trong chuyên môn sẽ giúp các em thành công hơn trong cuộc sống”. Ở trường thầy luôn tận tâm trong chức trách và nhiệm vụ của mình. Trở về với địa phương trong vai trò là một cựu chiến binh, thầy tham gia nhiệt tình các công tác xã hội và luôn được nhân dân tin yêu. Gia đình thầy nhiều năm liền đạt danh hiệu Gia đình văn hóa. Viết về công lao, cũng như ơn dạy dỗ của thầy, xin được mượn lời ca của nhạc sĩ Nguyễn Nhất Huy để nói về điều đó: Dẫu đếm hết sao trời đêm nay, dẫu đếm hết lá mùa thu rơi, nhưng ngàn năm làm sao em đếm hết công ơn người thầy. Trong ba năm vừa qua, thầy luôn là đảng viên đủ tư cách, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Bản thân thầy là một tấm gương học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh (ảnh). Nhân dịp Ngày Quốc phòng toàn dân 22 – 12 – 2011, kính chúc thầy sức khỏe, hạnh phúc. Trịnh Thị Hải Lân-Học sinh cũ, giáo viên trường THPT Kim Xuyên.

Mẹ ! Con nhìn thấy rồi, chiều hôm ấy con nhìn thấy mẹ khóc khi đang ngồi đun nước. Con cũng không biết mình đã đủ chín chắn để đọc được nỗi khổ của mẹ chưa? Con đã 18 tuổi cái tuổi mà ngày xưa "tốt số" thì cũng đã có mấy đứa con rồi. Nhưng mẹ ơi, con còn thơ dại lắm, vì con vẫn còn cãi nhau với em, mặc lời mẹ nói: " đừng cãi nhau với em, con". Nhà mình nghèo, bố thì suốt ngày rượu chè, mẹ phải một mình gánh vác truyện gia đình, hết việc ngoài đồng lại việc ở nhà. Mẹ còn phải đi phụ xây, đi vác đất thuê...vất vả nuôi ba anh em con. Đến năm con lên lớp 6 mẹ phải đi xuất khẩu lao động ở Đài Loan. Mẹ còn nghĩ: nếu không làm ăn được mà bị đuổi về nước thì trên máy bay, mẹ sẽ nhảy xuống biển mà chết vì có trở về thì cũng không trả được nợ. May mắn sao ông trời có mắt mẹ nhỉ! mình sống tốt mà! Mẹ đi 4 năm, lúc ấy con đã ra lớp 10 rồi. Mẹ biết không, bọn con nhớ mẹ nhiều lắm. Cái Thuý nó bé tí, mới học lớp 2, nó nhớ mẹ mà nó khóc, nó bảo: " Chị Thanh, anh Hùng ơi, cún nhớ mẹ lắm", hai anh,em không chịu nổi cũng khóc nốt. Anh Hùng lắm lúc lại tỏ ra vẻ cứng rắn lắm, anh bảo: " Nhớ cái gì mà nhớ, chúng mày đúng là đồ trẻ con, vẫn còn khóc nhè". Nhưng con biết, anh con cũng nhớ mẹ lắm. Mẹ đi làm thuê về, có ít tiền làm vốn, nhưng suốt ngày mẹ bị bố quấy rầy, đòi tiền đi uống rượu. Bố cứ rượu vào lại đánh mẹ. Con biết mẹ phải chịu nhiều trận đòn dã man, mẹ không bỏ bố chỉ vì mẹ sợ chúng con sẽ phải xấu hổ với bạn bè. Nhưng cũng có lúc mẹ hỏi: "nếu mẹ và bố bỏ nhau thì các con nghĩ thế nào? " . Mẹ ơi! con làm sao nói được khi bố mẹ đều là những người đã sinh ra chúng con. Nếu bố mẹ không chia tay thì chắc mẹ cũng chỉ còn da bọc xương, rồi mẹ cũng dần bị kiệt quệ, đău đớn cả về thể xác lẫn tinh thần. Cuối cùng, mẹ và bố cũng chia tay nhau, đó là sự giải thoát tốt nhất cho cả hai người. Chúng con buồn lắm bố mẹ có biết không! Đêm nào con cũng khóc. Đến lớp con không còn tâm trí nào để học mẹ ạ. Hôm tết con nhìn thấy chị Hường được bố mẹ chị ấy mừng tuổi, con lại thèm khát cái gia đình như thế biết bao. Khi các bạn con nói truyện về bố, con toàn im lặng mẹ ạ! con không biết nói gì. Khi ra tòa, bố nói sẽ không nuôi một đứa nào hết, lòng con thắt lại, một nỗi căm hận thoảng qua trong lòng mẹ ạ! Mẹ vất vả nuôi ba anh em con, thế mà con đã bao giờ hiểu cho mẹ đâu. Con cứ hồn nhiên ăn học, thiếu cái gì lại đòi cho bằng được. Khi đó dù không có, nhưng thương chúng con, mẹ cũng cố vay mượn để bọn con được bằng bạn bằng bè. Bây giờ con cũng lớn rồi, con cũng phần nào hiểu được lòng mẹ, mẹ còn phải lo cho con tương lai sau này. Đứng trước ngưỡng cửa cuộc đời, kết thúc năm học 12, biết bao con đường, con biết trọn con đường nào đây? Con cần mẹ dìu dắt con đi trên con đường ấy. Nếu không có mẹ chắc con sẽ yếu đuối lắm. Bây giờ con cũng mới biết, những lúc con cãi mẹ là những lúc con sai, mẹ ơi, con xin lỗi mẹ! Rồi cả những lúc con cãi nhau với em, tị với em rửa bát, con sai rồi mẹ ạ! Nhà mình làm ruộng nên cũng chỉ đủ ăn, để có tiền cho con đi học tiếp, rồi cả em Thuý nữa mẹ lại phải một lần nữa đi làm thuê, kiếm tiền nuôi chúng con. Con còn quá non nớt để hiểu cuộc đời, con còn phải học nhiều. Mẹ biết không, mẹ là người thày lớn nhất dạy con hiểu đời, hiểu người, biết cư xử để mà sống sao cho người đời không chê cười. Ngày hôm qua mẹ còn như thế, hôm nay trên khuôn mặt rám nắng của mẹ lại thêm mấy nếp nhăn nữa rồi. Vì mẹ phải suy nghĩ nhiều quá, mẹ vất vả quá. Gia đình họ có cả vợ, cả chồng nuôi con còn vất vả, một mình mẹ nuôi ba anh, em con ăn học lại lập nghiệp nữa nên chật vật gấp mấy lần. Điều con có thể làm được để mẹ bớt khổ hơn là con phải thật cố gắng học để khỏi phụ lòng mong mỏi của mẹ. Để con không phải thấy những giọt nước mắt tuôn rơi trên gò má gầy của mẹ, để mẹ vui hơn, vì bọn con , mẹ hãy cố lên mẹ nhé. Chúng con cần mẹ, con yêu mẹ nhiều lắm! Và ngày mai, khi con đã lớn khôn, con sẽ cố tự bước đi trên con đường mà mình đã chọn, nhưng con biết, mẹ vẫn luôn dõi theo từng bươc chân con, mẹ luôn ở trong lòng con, mẹ a !!! Khi mẹ buồn, mẹ hãy nhớ đến chúng con, những đứa con ngoan, luôn yêu mẹ, luôn ở bên mẹ, mẹ nhé! Con gái yêu của mẹ Nguyễn Thị Thanh

Thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2011 – 2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo, trường THPT Kim Xuyên đã ra kế hoạch tổ chức hoạt động câu lạc bộ tiếng Anh. Kế hoạch đã làm cho các thầy cô giáo nhất là giáo viên tiếng Anh và học sinh trong trường vô cùng hào hứng và phấn khởi. Câu lạc bộ ra đời với mục đích: Nâng cao chất lượng học tiếng Anh, đặc biệt là kĩ thuật nói. Kịp thời phát hiện những học sinh có năng khiếu môn tiếng Anh để bồi dưỡng. Kịp thời phát hiện hạn chế về việc dạy và học tiếng Anh trong nhà trường, từng bước khắc phục những hạn chế đó. Tạo điều kiện để cán bộ giáo viên và học sinh tham gia câu lạc bộ. Qua hoạt động của câu lạc bộ, tổ có kế hoạch bồi dưỡng công tác chuyên môn, nghiệp vụ. Để giúp câu lạc bộ ra mắt thành công và hoạt động hiệu quả, liên tục các tổ chức trong nhà trưòng đã rất tích cực giúp đỡ, hỗ trợ cùng các giáo viên tiếng Anh xây dựng kế hoạch và chương trình hoạt động. Bước đầu đã có đông đảo các em học sinh thuộc các khối lớp đăng kí làm hội viên của câu lạc bộ. Các em đã và đang sôi nổi, hào hứng chuẩn bị chương trình cho buổi lễ ra mắt. Nhiều bậc phụ huynh tỏ ý tán thành, tạo điều kiện về thời gian, kinh phí con em tham gia câu lạc bộ. Việc xác định nội dung hoạt động của câu lạc bộ là khâu quan trọng nhất quyết định đến chất lượng hiệu quả tham gia của mọi thành viên. Nôi dung hoạt động phải thực sự xuất phát từ nhu cầu, lợi ích của mọi thành viên, phải thường xuyên thay đổi cho phù hợp với nhu cầu thực tế. Để nội dung được tiến hành có hiệu quả câu lạc bộ đã xác định những hình thức phù hợp, phong phú và hấp dẫn như: toạ đàm theo chủ đề, hát, đóng kịch,chơi trò chơi, xem phim … sử dụng tiếng Anh. Câu lạc bộ hoạt động với phương châm mọi thành viên đều tích cực, chủ động dưới sự điều hành của ban chủ nhiệm. Khả năng điều hành của ban chủ nhiệm là rất quan trọng trong quá trình duy trì hoạt động của câu lạc bộ. Ban tổ chức gồm đồng chí Ngô văn Tuyến hiệu trưởng là trưởng ban, đồng chí Đỗ Xuân Cầm phó hiệu trưởng là phó trưởng ban cùng các đồng chí Nhóm Ngoại ngữ là uỷ viên đã xem xét và dự kiến ban chủ nhiệm câu lạc gồm: Đồng chí Nguyễn Minh Thảo giáo viên tiếng Anh chủ nhiệm, đồng chí Triệu Thị Thuý Loan giáo viên tiếng Anh phó chủ nhiệm, các giáo viên còn lại trong nhóm Ngoại ngữ là uỷ viên. Câu lạc bộ dự kiến thành phần tham gia không chỉ có giáo viên nhóm Ngoại ngữ và học sinh yêu thích môn tiếng Anh mà có xu hướng mở rộng đối tượng tham gia là các thầy cô giáo thuộc các tổ, nhóm khác trong trường, giáo viên và học sinh cá trường THCS trong khu vực có nguyện vọng tham gia đều được kết nạp vào thành viên câu lạc bộ. Câu lạc bộ tiếng Anh trường THPT Kim Xuyên sẽ chính thức ra mắt vào ngày 30 tháng 10 năm 2011.

HỘI NGHỊ TIẾP TỤC ĐỔI MỚI VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NĂM HỌC: 2010 – 2011 Với chủ đề năm học: “ Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, ngày 22 tháng 10 năm 2010 vừa qua trường THPT Kim Xuyên đã tiến hành tổ chức hội nghị: “ Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” năm học 2010 – 2011. Hội nghị đã nghe đồng chí Ngô Văn Tuyến- Bí thư chi bộ, hiệu trưởng nhà trường phát biểu khai mạc hội nghị và đọc bản báo cáo dự thảo kế hoạch về thực hiện “ Một đổi mới” của nhà trường năm học 2010 – 2011. Bản kế hoạch đã nêu rõ những thuận lợi cũng như khó khăn về cơ sở vật chất cũng như đội ngũ giáo viên của trường như: trường THPT Kim Xuyên được trang bị đầy đủ về cơ sở vật chất phục vụ dạy và học như phòng máy, phòng học bộ môn, phòng học chung, bàn ghế, lớp học…Nhưng chất lượng các phòng học bộ môn, phòng học chung chưa đảm bảo, nguồn điện không ổn định phần nào ảnh hưởng đến tiến độ thực hiện kế hoạch chung. Tỉ lệ giáo giáo viên đứng lớp tương đối đầy đủ nhưng phân bố chưa đều ở tất cả các môn. Tỉ lệ giáo viên có con nhỏ còn cao, hạn chế trong việc đầu tư, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh cũng như các công tác nghiệp vụ sư phạm khác… Báo cáo cũng định hướng những vấn đề cần đổi mới trong năm học 2010 – 2011 của trường ở tất cả các mặt: Về nội dung “ một đổi mới” trong công tác quản lý của BGH gồm: đổi mới công tác chỉ đạo các tổ chuyên môn nâng cao hiệu qủa công tác xây dựng và triển khai các kế hoạch của tổ; đổi mới hình thức họp hội đồng giáo viên; đổi mới phương pháp quản lý và sử dụng thiết bị dạy học Về nội dung “ Một đổi mới” trong công tác quản lý của Đoàn thanh niên gồm: đổi mới trong công tác quản lý về nền nếp học sinh; đổi mới trong công tác chỉ đạo học sinh tham gia các hoạt động bề nổi. Về nội dung “ Một đổi mới” trong công tác giảng dạy: bám sát 07 nội dung cơ bản trong đổi mới phương pháp dạy học và 03 nội dung trong đổi mới kiểm tra đánh giá; đổi mới phương pháp dạy học. kiểm tra, đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông ; đổi mới trong công tác chủ nhiệm, công tác quản lý, giáo dục học sinh. Để thực hiện có hiệu quả những vấn đề đã đưa ra, nhà trường đã đưa ra những biện pháp cụ thể đối với BGH, các tổ chuyên môn, nhóm giáo viên dạy Tin học, Đoàn thanh niên và giáo viên bộ môn. Hội nghị đã nghe và thảo luận các báo cáo tham luận của các tổ chuyên môn: tổ Ngữ Văn- Lịch Sử với tham luận: “ Đổi mới phương dạy học”. Tổ Toán – Lý với tham luận “ Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá trong giảng dạy”. Tổ Địa- Thể dục – Giáo dục công dân vói tham luận “ Đổi mới trong công tác quản lý học sinh” . Tổ Hóa – Sinh với tham luận: “ Đổi mới về sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học”. Đoàn thanh niên với tham luận “ Đổi mới công tác Đoàn”. Hội nghị đã thảo luận sôi nổi và bổ sung ý kiến cho các bản tham luận trên được hoàn chỉnh và đầy đủ, có 67 đổi mới của giáo viên trong trường được đăng ký và thực hiện theo kế hoạch từng tháng. Sau một thời gian làm việc nghiêm túc, hội nghị : “ Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” của trường THPT Kim Xuyên đã diễn ra thành công tốt đẹp. Hội nghị đã giúp cán bộ quản lý và giáo viên nhận thức đúng đắn về tác dụng của việc thực hiện “Một đổi mới” trong quản lý hoặc giảng dạy, kiểm tra, đánh giá…để góp phần từng bước nâng cao chất lượng công tác quản lý cũng như công tác dạy và học trong nhà trường và đặc biệt tạo ra sự chuyển biến cơ bản về chất trong việc giáo dục học sinh ở các trường THPT.